البرمجة ومعالجة البيانات II

CCL: كفاية التواصل اللغوي

هي القدرة على التعبير عن المفاهيم والحقائق والآراء وتفسيرها شفهيًا وكتابيًا، مع التفاعل لغويًا بطريقة مناسبة ومبدعة في جميع السياقات الاجتماعية والثقافية.

عرض التعريف الكامل

CP: الكفاية متعددة اللغات

تعني استخدام لغات مختلفة استخدامًا مناسبًا وفعّالًا للتعلّم والتواصل، مع الاستفادة من التجارب الذاتية لنقل المعارف بينها والقيام بدور الوسيط الثقافي.

عرض التعريف الكامل

STEM: الكفاية الرياضية والكفاية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة

هي القدرة على تطبيق الاستدلال الرياضي وأساليب العلوم والتكنولوجيا لفهم المشكلات ووصفها وحلها في سياقات متنوعة من الحياة الواقعية.

عرض التعريف الكامل

CD: الكفاية الرقمية

تعني الاستخدام الآمن والنقدي والإبداعي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات لتحقيق أهداف مرتبطة بالعمل والتعلّم والترفيه والمشاركة في المجتمع.

عرض التعريف الكامل

CPSAA: الكفاية الشخصية والاجتماعية وكفاية تعلّم كيفية التعلّم

هي القدرة على التأمل في الذات، وإدارة التعلّم الذاتي، والتعاون مع الآخرين تعاونًا بنّاءً، ومواجهة عدم اليقين، من أجل النجاح في الحياة الشخصية والمهنية.

عرض التعريف الكامل

CC: كفاية المواطنة

هي القدرة على التصرف كمواطنين مسؤولين والمشاركة الكاملة في الحياة المدنية والاجتماعية، استنادًا إلى فهم حقوق الإنسان والقيم الديمقراطية.

عرض التعريف الكامل

CE: كفاية ريادة الأعمال

هي القدرة على تحويل الأفكار إلى أفعال. وتشمل الإبداع والابتكار وتحمّل المخاطر، إلى جانب القدرة على تخطيط المشاريع وإدارتها لتحقيق الأهداف.

عرض التعريف الكامل

CCEC: كفاية الوعي والتعبير الثقافيين

تعني تقدير أهمية التعبير الإبداعي عن الأفكار والتجارب والمشاعر من خلال وسائل متنوعة، منها الموسيقى وفنون الأداء والأدب والفنون البصرية.

عرض التعريف الكامل

CC3: التعايش الديمقراطي

يتأمل في القضايا الأخلاقية وحقوق الإنسان ويشارك في الأنشطة المجتمعية، مدركًا أهمية المشاركة المواطنية والتعاون والتماسك الاجتماعي واحترام التنوع من أجل التعايش الديمقراطي.

CCL1: فهم وتحليل النصوص

يفهم النصوص الشفهية والإشارية والمكتوبة بمختلف أنواعها وأشكالها ووسائطها ويفسّرها ويحلّلها تحليلًا نقديًا، ويقيّم موثوقيتها وشكلها ومضمونها، من أجل بناء المعرفة وتكوين رأي خاص والمشاركة في الحياة الاجتماعية والثقافية.

CD1: البحث عن المعلومات وإدارتها

يُجري عمليات بحث فعّالة وآمنة عن المعلومات في بيئات رقمية مختلفة، فيختار المعلومات والبيانات ويقيّمها وينظّمها ويخزّنها بطريقة نقدية ومسؤولة لتحويلها إلى معرفة.

CD2: التواصل والتعاون الرقميان

يتواصل ويتفاعل ويتعاون بفعالية وأمان ومسؤولية في البيئات الرقمية وباستخدام الأدوات الرقمية، مشاركًا في الأنشطة والمشاريع الجماعية ومساهمًا في تحقيق الأهداف المشتركة.

CD3: إنشاء المحتوى الرقمي

يُنشئ محتويات رقمية معقّدة بصيغ مختلفة ويحرّرها ويدمجها ويعيد صياغتها للتعبير عن الأفكار والمعارف والآراء، ولنشر إنتاجه الفني والثقافي، مع احترام الملكية الفكرية وحقوق المؤلف.

CD4: الاستخدام الآمن والمسؤول

يحدّد المخاطر ويتخذ تدابير وقائية عند استخدام التقنيات الرقمية لحماية الأجهزة والبيانات الشخصية والصحة والبيئة، ويدرك أهمية الاستخدام النقدي والقانوني والآمن والصحي والمستدام لهذه التقنيات وضرورته.

CD5: حل المشكلات التقنية

يُعِدّ الأجهزة والأدوات الرقمية ويستخدمها، ويحلّ مشكلات تقنية بسيطة، للاستفادة من الفرص التي تتيحها التكنولوجيا الرقمية في التعلّم مدى الحياة وفي الحياة اليومية.

CE1: تحليل التحديات والفرص

يحلّل التحديات والفرص في البيئة القريبة والعالمية ويقيّمها، ويقدّم أفكارًا وحلولًا مبتكرة ومستدامة، مطبّقًا مبادئ إدارة المشاريع والتفكير التصميمي، لخلق قيمة للآخرين.

CE2: تعبئة الموارد

يحشد الموارد الشخصية والاجتماعية والثقافية، بما فيها المالية، لتنفيذ الأفكار والمشاريع، ولاتخاذ قرارات اقتصادية ومالية أخلاقية ومسؤولة، مع مراعاة الأثر الاجتماعي والبيئي.

CE3: تطوير المشاريع

يطوّر مشاريع ريادية اجتماعية ومستدامة، فردية أو جماعية، فيخطّط الإجراءات اللازمة وينفّذها ويقيّم نتائجها، لإحداث أثر إيجابي في محيطه.

CPSAA1: معرفة الذات والنمو الشخصي

يعرف نفسه ويعزّز نموًّا شخصيًا مستمرًا، فيدير الوقت والمعلومات بفعالية، ويتكيّف مع التغيّرات لمواجهة عدم اليقين والتعقيد.

CPSAA3: التعاون والعمل الجماعي

يتعاون مع الآخرين بشكل بناء، ويحافظ على المرونة، ويدير التعلم مدى الحياة، ويساهم في الرفاهية الجسدية والعقلية والعاطفية لنفسه وللآخرين.

CPSAA4: إدارة التعلم

يدير تعلّمه الخاص، فيحدّد نقاط قوته وضعفه، ويضع الأهداف ويخطّط الإجراءات اللازمة لتحقيقها، ويقيّم تقدّمه ونتائجه.

CPSAA5: الحياة الموجهة نحو المستقبل

يصمّم مشروع حياة موجّهًا نحو المستقبل ويديره، مراعيًا تطلعاته وقيمه واهتماماته، ومتخذًا قرارات مستنيرة ومسؤولة من أجل نموّه الشخصي والاجتماعي والمهني.

STEM1: الاستدلال والتمثيل الرياضي

يستخدم الأساليب الاستقرائية والاستنباطية الخاصة بالاستدلال الرياضي في مواقف مألوفة، ويختار استراتيجيات مختلفة ويوظّفها لحل المشكلات، محلّلًا الحلول تحليلًا نقديًا ومعيدًا صياغة الإجراء عند الحاجة.

STEM2: استخدام النماذج العلمية

يطوّر نماذج قائمة على المعرفة العلمية ويستخدمها لتحليل الظواهر الطبيعية والاجتماعية والتنبؤ بتطوّرها، مع مراعاة حدودها وعدم اليقين المرتبط بها.

STEM3: تصميم البحوث وإجراؤها

يصمّم بحوثًا ويجريها، فرديًا أو ضمن فريق، مطبّقًا المنهج العلمي والتفكير الحاسوبي، لطرح الأسئلة والفرضيات واختبارها بالتجريب أو الملاحظة.

STEM4: تحليل البيانات والاستنتاجات

يحلل البيانات ويفسرها، باستخدام الأدوات الرياضية والتكنولوجية، لاستخلاص الاستنتاجات ذات الصلة، وتقييم موثوقية المصادر، وتوصيل النتائج بوضوح ودقة.

STEM5: الصحة والاستدامة والفعل

يمارس عادات حياة صحية، مدركًا أهمية الصحة والاستدامة للحفاظ على البيئة.

CEsp1: الخوارزميات والتفكير الحاسوبي

تطوير خوارزميات وتطبيقات حاسوبية في بيئات مختلفة، بتطبيق مبادئ التفكير الحاسوبي وإدماج التقنيات الناشئة، لإيجاد حلول لمشكلات محدّدة.

عرض تفاصيل الكفاية

CEsp3: قواعد البيانات والمستودعات

استخدام قواعد البيانات والمستودعات المختلفة مصادرَ للبيانات وتنفيذ العمليات الأساسية عليها. تصميم مستودعات البيانات المختلفة واستخدامها بإجراء الاستعلامات والتعديلات وفقًا لمتطلبات المشروع.

عرض تفاصيل الكفاية

CEsp4: التوثيق والمستخدم

نشر البرامج المطوَّرة والبيانات المُنتَجة وتوثيقها بصيغ مختلفة، بطريقة واضحة ودقيقة، ليتمكّن المستخدمون من استخدامها.

عرض تفاصيل الكفاية

إنفوجرافيك: تجربة المستخدم (UX) من الألف إلى الياء

CEsp5: محاكاة البيئات الحقيقية والتقنيات الناشئة

إجراء محاكاة لبيئات حقيقية للتعرّف على فروع علوم الحاسوب المختلفة.

عرض تفاصيل الكفاية

CA 1.1

تصميم حلول لمشكلات حاسوبية بواسطة الخوارزميات، بتطبيق عناصر البرمجة وتقنياتها تطبيقًا إبداعيًا.

• تحديد البنية التسلسلية والكتل التي يتكوّن منها برنامج حاسوبي.
• معرفة الأنواع المختلفة للمتغيرات وحسن استخدامها لحفظ البيانات اللازمة من أجل حل المشكلات المطروحة.
• استخدام أنواع مختلفة من العوامل داخل الخوارزميات للاستجابة للمواقف المطروحة.
• إعداد مخططات انسيابية وشيفرات زائفة لتمثيل خوارزميات تحلّ مشكلات محدّدة ذات صعوبة أساسية.

CA 1.2

برمجة تطبيقات أكثر تعقيدًا لبيئات متنوعة، باستخدام مبادئ البرمجة وتكييف الخوارزميات مع لغة برمجة معينة.

• إعداد برامج على قدر من التعقيد بكتابة الشيفرة المقابلة بلغة برمجة عالية المستوى.
• استخدام حلقات متداخلة لحل المشكلات بلغة برمجة عالية المستوى.
• استخدام دوال خاصة لتحسين قابلية قراءة الشيفرة وإعادة استخدامها.
• تطوير البرامج بتحليل مبادئ البرمجة كائنية التوجّه وتطبيقها.

CA 3.1

تصميم قواعد بيانات تضمن سلامة البيانات واتساقها للاستجابة لمشكلة مطروحة، مع الالتزام بالصيغ العادية في حالة قواعد البيانات المهيكلة.

• وصف الأسس والأهداف والعناصر الأساسية (الجداول والسمات والمفاتيح والعلاقات وما إلى ذلك) للنموذج العلائقي لنمذجة المواقف المختلفة.
• تحديد الجداول والسمات والعلاقات بين الجداول لإنشاء مخططات كيان وعلاقة بسيطة تنمذج قواعد البيانات.
• تحديد مشكلات الاتساق والسلامة في تصميم قواعد البيانات.
• معرفة وتقييم وتصنيف أنظمة إدارة قواعد البيانات.
• التعرّف على درجة تطبيع جداول قاعدة البيانات وتبرير ما قد يكون في النموذج من إلغاء للتطبيع.
• تحديد مشكلات الاتساق والسلامة في تصميم قواعد البيانات المعقّدة، وبيان قيود السلامة المرتبطة بكل مفتاح لحلّها.

CA 3.2

تنفيذ عمليات معالجة قاعدة البيانات (الإنشاء، والاستعلام، والتحديث، والحذف).

• إنشاء الجداول التي تكوّن بنية قاعدة البيانات باستخدام الأدوات الرسومية ولغة تعريف البيانات.
• تنفيذ استعلامات بسيطة على جدول واحد.
• إدراج البيانات وحذفها وتحديثها في الجداول باستخدام لغة معالجة البيانات.
• تنفيذ استعلامات على بيانات مدمجة من جدول واحد أو أكثر.
• إدارة المعلومات المخزنة في قواعد البيانات العلائقية مع الحفاظ على سلامة البيانات واتساقها.

CA 3.3

العمل مع مستودعات البيانات المختلفة لإجراء العمليات المناسبة لتلبية متطلبات المشروع.

• تنفيذ عمليات إدخال المعلومات وإخراجها على الملفات باستخدام المكتبات أو الأصناف التي توفّرها كل لغة برمجة.
• استخدام صيغ عرض المعلومات المختلفة (CSV، JSON، إلخ) لتخزين البيانات بطريقة مهيكلة.
• إنشاء برامج تستخدم الملفات لتخزين واسترجاع المعلومات.
• تحديد خصائص أنظمة إدارة قواعد البيانات العلائقية وطرق الوصول إليها.

CA 4.1

تسهيل صيانة الشيفرة وتنفيذ التحسينات من قِبل المتخصصين.

• تقدير أهمية قابلية قراءة الشيفرة، وهيكلة البرامج بطريقة منطقية ومنظّمة ونمطية ومتّسقة.
• التعليق على الشيفرة بطريقة منظّمة ومنهجية لتوثيق فائدة أجزائها المختلفة وطريقة عملها.

CA 5.1

إدراج مفاهيم من فروع معينة من علوم الحاسوب في إنجاز البرامج والتطبيقات.

• معرفة المجالات الحالية المختلفة لتطبيق البرمجة.
• تقديم أمثلة على برامج طوّرها آخرون تتعلق بموضوعات متنوعة.
• اقتراح مشروع أصيل لتطوير شيفرة انطلاقًا من موضوع راهن في مجال علوم الحاسوب.

CA 5.2

إدماج وظائف من منتجات حاسوبية أخرى جرى البحث فيها في المشاريع المراد تطويرها، للتعرّف على الاتجاهات الحالية والحصول على منتجات أعلى جودة.

• البحث في الشبكة عن مكتبات وتطبيقات تحتوي على وظائف مفيدة في تطوير البرامج الخاصة.
• تفسير الوثائق المرتبطة بالمكتبات والتطبيقات المشتركة.
• استخراج أجزاء الشيفرة التي تؤدي الوظيفة المطلوبة ودمجها في تطبيق آخر.

CA 5.3

استخلاص استنتاجات موضوعية من الأدلة المرصودة أثناء تنفيذ البرامج الحاسوبية.

UP1: كيف ننظم تعلمنا؟

(15 حصة) – التقييم 1 و2 و3

إنشاء ملف إنجاز السنة الماضية والسنة الحالية، وطريقة سير المقرّر.

• ما هو ملف الإنجاز في المعهد؟
• إنشاء ملف الإنجاز بأبرز محتويات السنة الماضية.
• كيف يتم تسليم المهام؟
• إنضاج التقييم الذاتي للنتائج.
• قياس أثر الأساليب الصفية (هاتي).

UP2: كيف نستفيد من البرمجة كائنية التوجّه؟

(15 حصة) – التقييم 1

نسترجع معارف العام الماضي: تطوير الخوارزميات والتفكير الحاسوبي، واستخدام المتغيرات وهياكل التحكم والدوال والقوائم لحل المشكلات وأتمتة معالجة البيانات. ثم نتقدّم نحو البرمجة بالكائنات وTDD.

• مراجعة أساسيات البرمجة (بايثون).
• مراجعة الخوارزميات وهياكل البيانات.
• الدوال الخاصة.
• قائمة التطبيق.
• مكتبات للرياضيات، OS، TDD.
• إعادة استخدام الشيفرة. المكتبات.
• الكائنات: المُنشِئات والسمات والطرائق.
• مخطط الأصناف.
• الوراثة.

UP3: كيف ننظم الفوضى؟ خريطة المعلومات

(8 حصص) – التقييم 1

سيتعلّم الطلاب تحليل متطلبات مشكلة ما وتصميم نموذج بياناتها بإنشاء مخطط كيان وعلاقة وتطبيق قواعد التطبيع للحصول على قاعدة بيانات فعّالة.

• الكيانات - الجداول.
• السمات - الحقول.
• العلاقات والعدديّة (cardinality).

UP4: كيف يعمل التعلّم المخصَّص؟ + الصيغ العادية

(8 حصص) – التقييم 1

مراجعة الصيغ العادية التي دُرست في العام الماضي.

• مراجعة محرّكات قواعد البيانات.
• سنستخدم الذكاء الاصطناعي لنتعلّم ونراجع ونقيّم أنفسنا.
• الصيغ العادية (1NF، 2NF، 3NF).
• تأمّل: صرامة مفرطة؟

UP5: JSON: تبادل البيانات والواصفات للذكاء الاصطناعي

(8 حصص) – التقييم 2

سنراجع ملفات CSV وJSON وXML وكيفية استخدام JSON مع الذكاء الاصطناعي. وسوف نذكر أيضا:

• ملفات بيانات لتغذية قاعدة بيانات.
• JSON والموجِّهات المهيكلة.
• ملفات JSON لوصف صورة وتغيير تفصيل فيها بواسطة موجِّه.

مادة: مقارنة تنسيقات البيانات (JSON وXML) مقابل KDL v2.0

فتح المقارنة (المستوى المتقدم)

UP6: كيف ننشر خادمًا على الإنترنت؟ - LAMP

(6 حصص) – التقييم 2 [مقدمة / المستوى المتقدم]

تهيئة بيئات خادم الواجهة الخلفية LAMP (Linux، Apache، MySQL، PHP) وإدارتها.

• تثبيت Linux + الإعدادات الأساسية.
• تثبيت خادم الويب Apache.
• تثبيت MariaDB كمحرك قاعدة بيانات.
• تثبيت PHP وphpMyAdmin.
• اتصال SSH عن بعد.

UP7: كيف نتفاعل مع قاعدة بيانات على خادم LAMP؟

(6 حصص) – التقييم 2 و3

تفاعل ديناميكي بين العميل والخادم. سيستخدم الطلاب طرفية Linux (Shell) وعملاء رسوميين لإعطاء الأوامر لمحرّك قاعدة بيانات.

• التفاعل مع phpMyAdmin وMariaDB.
• SQL الأساسية والمتقدّمة.
• SQL مع SSH.
• DDL: CREATE، DELETE.
• DML: UPDATE، INSERT.
• استعلامات SELECT: التصفية، والفرز، والعوامل.

UP8: الحوسبة الفيزيائية وإنترنت الأشياء

(6 حصص) – التقييم 3

دمج الأنظمة الفيزيائية بالبرمجيات باستخدام المتحكّمات الدقيقة والحسّاسات. التقاط بيانات من المحيط، والمشغّلات، ومقدمة إلى التواصل بين الأشياء المتصلة بالشبكة. هنا نتعلّم ونتدرّب على أدوات اللحام والعتاد.

UP9: الذكاء الاصطناعي المحلي

(6 حصص) – التقييم 3 [مقدمة / المستوى المتقدم]

مقدمة إلى تثبيت أنظمة ذكاء اصطناعي مفتوحة المصدر (OpenSource) واستخدامها في Linux لضمان الخصوصية والتحكّم.

• المصطلحات والمفاهيم الأساسية.
• تثبيت أنظمة تشغيل حرّة وتهيئتها.
• مقدمة إلى Ollama وLMstudio.
• تنزيل النماذج اللغوية الكبيرة (LLM).
• مقدمة إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي للصور.

UP10: أساسيات الوكلاء والملاحة المستقلة

(6 حصص) – التقييم 3 [مقدمة / المستوى المتقدم]

سنفهم ما الذي يميّز «الوكيل» عن روبوت محادثة بسيط: القدرة على استخدام الأدوات (Tool Use) والتصرّف في البيئة. سنستخدم متصفح ويب أداةً رئيسية في بيئة آمنة.

• النظرية: حلقة «فكّر - تصرّف - لاحِظ» (ReAct).
• بيئة معزولة (Sandbox): لماذا نحتاج إلى عزل ذكاء اصطناعي مستقل؟
• التثبيت والتهيئة داخل Podman.
• تطبيق عملي: Browser-use بوصفه وكيل تصفّح مع Ollama محليًا.

UP14: حكمك في عصر الذكاء الاصطناعي

(7 حصص) – التقييم 3

خريطة مفاهيمية تفاعلية حول ثمانية تشوّهات تحرف حكمنا في عصر الذكاء الاصطناعي (السلطة، والاستعجال، والأرقام المضلِّلة، والتكرار، والطلاقة، والتفويض المعرفي، والاستدلال المدفوع بالرغبة، والثقة المفرطة) وبروتوكولًا من أربع خطوات للدفاع عن أنفسنا منها. تتضمّن حالات حقيقية والدراسات المرجعية وموجِّهات للتحقّق من إجابات الذكاء الاصطناعي واختبارًا.

افتح الخريطة (17 سنة · السنة الثانية من البكالوريا)

أ. الخوارزميات والبرمجة

• استراتيجيات حل المشكلات («فرّق تَسُد»، العَوْدية).
• الحلقات المتداخلة.
• تنفيذ الدوال الخاصة.
• إعادة استخدام الشيفرة. المكتبات.
• البرمجة كائنية التوجّه (POO).
• تحليل الكائنات وتصميمها. مخططات الأصناف.
• تنفيذ الأصناف: المُنشِئات والسمات والطرائق.
• التفاعل بين الكائنات.
• الوراثة. الأصناف العليا والأصناف الفرعية.
• تعدّد الأشكال. إعادة تعريف الطرائق.

عرض التفاصيل والروابط والمعايير

ب. معالجة البيانات

• نموذج الكيان والعلاقة.
• مصطلحات النموذج العلائقي. العلاقات والسمات والمفاتيح.
• مخططات الكيان والعلاقة.
• سلامة قواعد البيانات.
• نظرية التطبيع. الصيغ العادية.
• أنظمة إدارة قواعد البيانات (SGBD).
• لغة تعريف البيانات (DDL): CREATE، DELETE.
• لغة معالجة البيانات (DML): UPDATE، INSERT.
• تنفيذ الاستعلامات (SELECT): التصفية، والترتيب، والعوامل.
• ملفات البيانات والسجلات. التنسيقات (CSV، JSON، وما إلى ذلك).
• فتح الملفات وإغلاقها وطرق الوصول إليها.
• تنفيذ الاستعلامات والاتصالات من لغات البرمجة.
• الوصول إلى قواعد البيانات عبر API.

عرض التفاصيل والروابط والمعايير

ج. التطبيق في بيئات محاكاة

• تطبيقات البرمجة: الروبوتات، ألعاب الفيديو، الذكاء الاصطناعي.
• الأتمتة المنزلية، والتشفير، والمعالجة الضخمة للبيانات (Big Data).
• المحاكاة، وإنترنت الأشياء (IoT)، إلخ.

عرض التفاصيل والروابط والمعايير

الأسس القانونية والمنهجية

الأسس القانونية مرتبة ترتيبًا زمنيًا (الصفحات الرسمية):

• اليونسكو (1996) - تقرير «التعلّم ذلك الكنز المكنون».
• منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي (1999) - البوابة الرسمية لمشروع DeSeCo.
• الإطار الأوروبي (2006) - ملخص لوائح الكفايات الرئيسية.
• LOE (2006) - النص الموحّد في الجريدة الرسمية الإسبانية (BOE).
• LOMCE (2013) - النص الموحّد في الجريدة الرسمية الإسبانية (BOE).
• LOMLOE (2020) - النص الموحّد في الجريدة الرسمية الإسبانية (BOE).
• RD 243/2022 - ملمح التخرّج والواصفات (البكالوريا).
• جزر البليار - مرسوم رقم 33/2022 - الصفحة المرجعية للمناهج (CAIB).
• جزر البليار - مرسوم رقم 4/2023 - صفحة اللائحة الأساسية (ROC).
• جزر البليار - مرسوم رقم 43/2025 - عرض فهرس الجريدة الرسمية لجزر البليار BOIB 103/2025.

عرض التطوّر التشريعي المفصّل